Aktivnosti u vrtiću

TVORNICA PAPIRA U SKUPINI "PTIČICE"

U našoj tvornici papira proizvodimo od staroga novi.

To se radi ovako:

• već rabljeni papir natrgamo na male komadiće, a zatim ga zalijemo toplom vodom
• papir stoji jedan dan i noć
• zatim ga zgnječimo u papirnu kašu, to možemo raditi rukama ili raznim sjeckalicama
• nakon toga u papirnu kašu dodamo malo štirke da papir bude čvršći, možemo dodati i latice cvijeća, listiće čaja, mirisne kapi
• tada papirnu kašu izlijemo na mrežu i ostavimo da se osuši

Kada je papir gotov možemo na njemu slikati, pisati ili ga izrezivati.
Naučili smo da se papir može ponovno iskoristiti i da ne mora završiti u košu za smeće.

DRAMSKE AKTIVNOSTI U SKUPINI ZVONČIĆI

U skupini Zvončići djeca veliki interes pokazuju za dramskim izričajem, posebno onim koji uključuje podjelu uloga. U tom smislu najviše nam odgovaraju aktivnosti poput procesnih drama ili sličnih dramskih igara koje mogu uključiti veći broj sudionika. Procesna drama prava je igra mašte. Iako je odgajatelj planira, poput svake druge aktivnosti, ona može prema idejama djece krenuti u sasvim drugom smjeru. Važno je biti fleksibilan, prihvatiti ideju i istinski se zaigrati. Dobro je odrediti znak kojim ćemo ući u priču, kako bismo odvojili maštu od stvarnosti (pr. Pljesni dva puta, okreni se i čučni).
Evo jedno primjera procesne drame koja nosi eko poruku.
 
PROCESNA DRAMA

Obraćanje čuvara Svemira Nulka djeci (pr. Pismo, diktafon, kasetofon...)
«Govori vam svemirki čuvar Nulk s planeta Poolilija! Ja sam taj koji vam je poslao pozivnice za ovaj sastanak, jer se u Svemiru nešto strašno dogodilo! Na mom planetu Poolilija živi čarobnjak koji je zabunom bacio čaroliju na vaš planet Zemlju! Čarolija će početi djelovati za dva sata, a ako započne vaš će planet, vaše planine, šume, mora, gradove, vrtiće, kuće i ... i sve oko vas prekriti gomila svemirskog smeća! Odabrao sam baš vas dragi moji i pozvao na ovaj važan sastanak, jer imam za vas važan zadatak.  Vi ste jedini na planetu Zemlja koji možete spasiti vaš svijet i sve što se oko vas nalazi! No, morate doći do čarobnjaka, na moj planet Poolilija. Ne zaboravite imate još samo dva sata!».

• razgovor s djecom, eventualno ponavljanje poruke Nulka ili pojašnjavanje poruke
• Voditelj: Što sad? Kako bismo mogli doći do planeta Poolilija? Gdje se nalazi?
• pretpostavka – putovanje letjelicom (zvučna kulisa – dalje u tekstu označeno kao z.k.)

Podjela uloga – V: Tko bi mogao voziti? Kako ćemo sjediti?...; za vrijeme putovanja V: Što vidite? Vidi onu zvijezdu!...

• slijećemo na planet, izlazimo van letjelice, prilazi nam netko u srebrnom odijelu (z.k.) i obraća nam se: «Ja sam čuvar svemira Nulk! Čestitam na uspješnom putovanju, sada morate pronaći čarobnjaka! Put do čarobnjaka je dugačak i težak, čeka vas puno prepreka i zadataka koje ćete morati ispuniti da dođete do njegovog dvorca. Dajem vam prvi zadatak koji govori što morate napraviti!»
• Nulk odlazi

Pismo sa zadatkom 1.:

«Trebate stići do šume, a tamo ćete doći ako preokrenete svoje majice naopačke i napravite deset koraka unazad. Ako to dobro napravite tamo će vas čekati novi zadatak!»

• obavljanje zadatka
• (z.k. šuma)
• V: Evo šume! Da li vam se čini drugačija od naše? Kao vam miriše, po čemu?... (pitanja za stvaranje doživljaja i razvoj mašte)
• V neprimjetno «baca» napod novi zadatak
• V: Što bi ovo moglo biti?... čitanje zadatka

Zadatak 2.:

«Šuma je puna divljih i opasnih životinja, ali vi je morate prijeći da biste dpšli do sljedećeg zadatka. Dogovorite se i nađite rješenje kako ćete prijeći šumu, a da vas životinje ne opaze!»

• pretpostavka – glumiti životinjem glumiti stablo, šuljati se...
• obavljanje zadatka (V neprimjetno «baca» novi zadatak) pronalazak novog zadatka

Zadatak 3.:

«Šumu ste uspjeli proći. Poslušajte sada dobro. Primi prijatelja za ruku, čučnite u krug i jako zažmirite. Kada otvorite oči ispred vas će se pojaviti ogromno jezero. Dogovorite se kako ćete ga prijeći, jer vas na kraju jezera čeka novi zadatak!»

• obavljanje zadataka (z.k. voda) pronalazak novog zadatka

Zadatak 4.:

«Čestitam, sad ste već blizu čarobnjakova dvorca. Sad stanite u vlakić i kleknite, primite se jedan drugome za noge i tako u gusjenici hodajte do planine, najvišeg vrha kojeg vidite. Popnite se na planinu po sljedeći zadatak.»

• obavljanje zadataka
• na vrhu planine nalazi se zadatak

Zadatak 5.:

«Sad ste se već jako približili čarobnjaku i zato dobro poslušajte zadatak. Sjednite u krug i duboko udahnite. Sad morate zvukovima ili pokretom napraviti veliku oluju, vjetar kojeg napravite otpuhat će vas do vrata čarobnjakova dvorca.»

(V potiče djecu da se sjete što više zvukova ili nekih drugih obilježja oluje (z.k. grmljavina) tek nakon stvaranja oluje čita dalje zadatak)
Čarobnjaka nitko ne može vidjeti, ali on će vam se obratiti ako nacrta čaroliju i napiše želju koju želite da vam ispuni. Zapamtite čarobnjak može ispuniti samo jednu želju.

• djeca crtaju čaroliju (ponuđen je veliki papir i krede u boji), te pišu svoju želju
• u trenutku kada je rad gotov (z.k.) flaksom pričvršćen papir diže se u visinu i obraća im se čarobnjak

Obraćanje čarobnjaka: «Ja sam čarobnjak s planeta Poolilije. Upravo čitam vašu želju. Došli ste u zadnji trenutak i smeće neće biti poslano na vaš planet Zemlju. Svi griješimo, pa čak i čarobnjaci, ali uz ovakve svemirske pomagače kao što ste vi sve se uspije riješiti. Za zahvalu i nagradu šaljem diplomu za svakoga kojom postajete čuvari svemira i čuvari svoga planeta zemlje».